• Opetus

    Taipuu, vaan ei taitu vai taittuuko? – oppimisfilosofinen näkökulma oppivelvollisuuskoulun matematiikan tulevaisuuteen

    Kulttuuriperintömme tuo näkyväksi kansallisten taipumusten historiaa suhteessa matematiikkaan. Koulumatematiikan tulevaisuudessa mahdollinen oppimisfilosofinen paradigmamuutos matematiikan löytämisestä matematiikan keksimiseen liittää oppimisen oppiainerajat ylittävään oppimiseen. Keksiminen on yhteydessä yksilöllisiin taipumuksiin, joiden tunnistaminen ja tukeminen rikastuttaa kulttuurista monimuotoisuutta ja uudistumista. Elämismaailman muutoksissa ihminen ja käsitys oppimisesta muuttuvat, mutta pitäisikö koulumatematiikankin muuttua? Peruskouluun johtanut taitekohta…

       
  •    
  • Toiminta

    Pedagoginen kahvila Espoossa 16.1.2020

    Totesimme MAOL-Espoon hallituksen joulukuun kokouksessa, että keskusteltavia ajankohtaisia asioita olisi sekä perusopetuksen että lukion puolella, joten päätimme järjestää pedagogisen kahvilan torstaina 16.1.2020 Tapiolan koululla. Aloitimme tilaisuuden yhteisillä kahveilla, ja hajaannuimme sen jälkeen pohdiskelemaan yläkouluaiheita muun muassa matematiikan päättöarvioinnista ja lukion uuden opetussuunnitelman nostattamia kysymyksiä. MAOL-Espoon kerhon puheenjohtaja Anu Penttilä toivotti…

       
  •    
  • Opetus

    Navigaatiofysiikkaa IV – Sivuutusetäisyys

    Tämän kirjoitussarjan aiemmissa osissa [1, 2, 3] tarkasteltiin etäisyyden laskemista majakkaan, silloin, kun majakan valo tulee juuri näkyviin horisontin takaa. Tässä kirjoitussarjan viimeisessä osassa tarkastellaan toista veneilyesimerkkiä, kahden veneen sivutusetäisyyden laskemista lähtien kahdesta perättäisestä tutkamittauksesta.  Valitaan xy-tason origo oman veneen paikkaan ensimmäisen tutkahavainnon hetkellä ja y-akseli veneen kulku­suuntaan.   Jos…

       
  •    
  • Opetus

    Askartelua ja aivojumppaa: pop up 1

    Ponnahduskortti (pop up -kortti) on taittokortti, josta ponnahtaa esiin kolmiulotteinen rakennelma, kun kortti avataan. Samalla periaatteella on tehty myös kirjoja, joiden jokainen aukeama toimii ponnahduskortin tapaan. Niiden hahmottaminen ja varsinkin suunnittelu sisältävät paljon matematiikkaa, joka ei aina edes näytä matematiikalta, vaan hauskalta askartelulta. Pop up -korttien rakenteen matematiikasta on saatu…

       
  •    
  • Opetus

    Navigaatiofysiikkaa III – Etäisyyden määrityksestä

    Navigaatiokirjallisuudessa, esim. [1], löytyvä laskukaava etäisyyden laskemiseksi majakkaan, silloin, kun majakan valo tulee juuri näkyviin horisontin takaa, on $s=2{,}08\ \left(\sqrt{\frac{H}{\mathrm{m}}}\ +\ \sqrt{\frac{h}{\mathrm{m}}}\right)\ \mathrm{M}$ (1) jossa $H$ ja $h$ ovat majakan (valon) ja silmän korkeudet merenpinnasta. M = meripeninkulma (Nautical mile) = 1852 m. Tämän kirjoitussarjan ensimmäisessä osassa [2] saimme geometrisellä…

       
  •    
  • Opetus

    Singapore Mathin menestystarina

    Singapore on tullut tunnetuksi siitä, että se on vuodesta 1995 lähtien ollut kaikissa TIMMS-testeissä ja PISA-testeissä neljän parhaan maan joukossa, useimmiten ykkösenä. Singapore on aasialainen kaupunkivaltio, jonka asukasluku on yli 5,5 miljoonaa, mutta pinta-ala vain 722 km2. Lapset aloittavat koulunkäynnin 7-vuotiaina. Kaikille yhteinen alakoulun matematiikka käsittää luokat 1-4. Luokilla 5-6…

       
  •    
  • Opetus

    Navigaatiofysiikkaa II – Valon taittuminen ilmakehässä

    Tämän kirjoitussarjan ensimmäisessä osassa [1] laskimme majakan etäisyyttä tilanteessa, kun majakan valo tulee juuri näkyviin horisontin takaa. Oletimme laskussa valon kulkevan viivasuoraan. Tämän oletuksen mukaan kulma $\theta$, jonka valonsäde muodostaa vaakatason (kussakin kohdassa alapuolella olevan maan pinnan kanssa yhdensuuntaisen tason) kanssa, on sama kuin valon maan keskipisteen suhteen kiertämä kulma…

       
  •    
  • Puheenvuoro

    Vastine Marika Toivolan avoimeen kirjeeseen, jonka hän on osoittanut Opetushallituksen arviointityöryhmälle

    Arviointitutkijoina ja Opetushallituksen kutsumina arvioinnin asiantuntijaryhmän jäseninä haluamme vastata kahteen Marika Toivolan avoimessa kirjeessä esitettyyn kohtaan, jotka vaativat oikaisua: Ensimmäinen niistä liittyy arvioinnin erilaisiin tehtäviin, jotka sillä on myös suomalaisessa koulutusjärjestelmässä. Toinen liittyy kansainvälisiin arviointeihin, kuten PISA:an, TIMMSiin ja ICILSiin, joihin myös Suomi osallistuu. Arvioinnilla on opettajan ja oppilaan näkökulmista…

       
  •    
  • Tiede ja teknologia

    Arktinen aikavaellus

    Ylä-Lappiin Utsjoelle ollaan rakentamassa tunturimaastoon kosmista 14 km:n mittaista aikajanapolkua, minkä varrelle pystytetään QR-koodein varustettuja infotauluja. Polku vastaa kosmoksemme kehityshistoriaa 13,8 miljardin vuoden osalta. Näin ollen yksi kilometri vastaa yhtä miljardia vuotta kosmista aikaa ja yksi metri miljoonaa Maan kierrosta Auringon ympäri. Taulujen otsikot ovat alustavasti: Taulu: Ihminen ilmestyy planeetalle.…

       
  •    
  • Opetus

    Tiedeopetusta luokan ulkopuolella

    SYSTEM 2020 on yhteiseurooppalainen projekti, jonka päämääränä on koota tietoja luokan ulkopuolella tehtävistä tiedeprojekteista ja arvioida niiden vaikutusta. Jo nyt on mukana kolmatta tuhatta hanketta 22 maasta. Asiasta kertoo Science in School [1]. Kouluissa tehdään paljon hyvää työtä ja keksitään hienoja ideoita. Perinteinen tapa levittää tietoa on opettajille järjestettävät koulutustilaisuudet…